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10月17號上午，我院邀請了舒偉教授來百事3平台開展了一次主題為“莎士比亞與兒童文學”的講座🔻。此次講座由劉恒老師主持，舒偉教授主講🌬。講座開始前，劉恒老師向參加講座的同學們隆重介紹了舒偉教授——舒教授是陜西師範大學人文科學高等研究院特聘研究員、天津理工大學教授、中外語言文化比較學會外國兒童文學研究會副會長、北京師範大學文學博士。
講座伊始，舒教授從莎士比亞文學發展的四個階段詳細介紹了莎士比亞少年兒童文學發展史，讓我們了解了莎士比亞戲劇與童話文學的深層對應關系🧑🏼🍳，認識到絕大多數劇本都是在把握前人作品的基礎上進行再創作的結果🦶🏻，經歷了從原發到升華的過程。從莎劇人物看童年的重要性✊🏽，可為當代童話人格心理學的解讀提供重要案例。他的深入淺出，幽默風趣的講解，讓在場同學們受益匪淺。
接著舒教授介紹了被形容為“人生悲喜劇，世界大舞臺”的莎士比亞與童年精神的內涵。莎士比亞的作品博大精深，氣勢恢宏，指向人類的基本問題，在直面現實的同時超越平凡，趨向崇高🕡。對於這樣“不屬於一個時代，而是歸屬千秋萬代”的詩人劇作家，兒童文學創作和研究是不可能視而不見的🏊🏽。走向少年兒童的莎士比亞成為新時代重寫兒童文學史的重要命題之一。這一命題的探討集中體現在以下幾個層面👌🏽：
一、莎士比亞與童年命題的學術研究💆🏽♂️。
二、走向少年兒童的莎士比亞：改寫、重寫和改編、挪用
三、莎士比亞與童年精神：拓展莎士比亞研究的新疆界
四、莎士比亞戲劇與童話文學的深層對應關系
舒教授向同學們推薦了幾部有關莎士比亞文學的小說幫助同學們理解莎翁的作品。
舒教授還向我們簡單介紹了莎士比亞文學與兒童精神之間的相互羈絆🧹，激發了同學們對莎士比亞文學的好奇與興趣。舒教授通過PPT與我們分享了很多有趣的故事和小說🥱，例如古希臘神話英雄奧德修斯的冒險故事，《尤利烏斯·愷撒》（The Tragedy of Julius Caesar)👨🏽🏫、被稱為莎劇版“白雪公主”童話的《辛白林》✋、《寫給孩子的莎士比亞》、《仲夏夜之夢》、《莎士比亞戲劇故事集》和《莎士比亞的花園》等🧘🏿。
通過教授的講解，我們領悟到了莎士比亞在眾多劇作中巧妙地運用的各種幻想因素，從《哈姆雷特》和《麥克白》等劇中陰森城堡上方的鬼魂、女巫的預言和幻象，到《暴風雨》和《仲夏夜之夢》等劇作中的魔法和夢境施法等超自然因素⬜️。這些因素在深層結構上對應了傳統童話文學的特質👩🦼➡️。此外，莎士比亞作品中還蘊含著童話原型結構🧷，《李爾王》開篇即呈現了一種童話般的“生存困境，”而《辛白林》則可視為特定意義上的莎劇版“白雪公主”童話。《辛白林》與格林童話《白雪公主》之間形成了主要人物、情節因素和深層心理意義的同構對應。
最後🤱🏽，舒教授向我們分享到“通過返回莎士比亞創作的歷史現場和拓展莎士比亞研究的新疆界🙎🏻，有助於探究這位詩人劇作家內在的童年精神及其影響🧤。”為追求發自內心的文學表達，莎士比亞無視各種有形和無形的羈絆👨🍼🌥、規矩、規約🐋，跨越社會和階級界限，跨越思想和文化界限👎，兼收博采👵🏽，海納百川🙆🏼。與此同時，莎士比亞在語言運用方面追求更加自由的表達🧔🏽，敢於突破規範，而且富有創造性地大膽采用豐富多樣的修辭手段🛵👌，使莎劇文本具有無限言說的語言張力和生命活力🎼。莎士比亞像孩童一樣，對外部世界充滿好奇心和求知欲🎰🏂🏿，樂於接受各種新思想。當莎士比亞沉浸在他的角色之中，他應當想象到，甚至追溯了這些人物的童年經歷🧾，他們在童年接受了什麽樣的教育，這樣的教育為成年後的人物留下了什麽影響。
講座結束後，劉恒老師向我們做了總結，希望同學們學習莎士比亞的探求精神⛄️，對外部世界充滿好奇心和求知欲👴🏻🦹🏿♂️，樂於接受各種新思想𓀐。通過這次講座👩❤️💋👩，同學們對莎士比亞戲劇和童話文學的對應關系有了更加全面的了解，對經典作品更加有興趣，同時也開拓了思維角度，讓我們一起期待下一次的交流🧑🏻💻。